Motivational component of the readiness of agro-technical students in the process of foreign language teaching

Abstract

The article deals with motivational component of the readiness of agrotechnical students in the process of foreign language teaching. Special attention is given to four distinctive manifestations of internal activity motivation of students. Emphasis is made to communicative motivation as well as professional internal motivation in teaching foreign languages to students of agro-technical specialties. В статье рассматривается мотивационный компонент готовности студентов-агротехников в процессе обучения иностранному языку. Особое внимание уделяется четырем отличительным проявлениям внутренней мотивации деятельности студентов. Акцент делается на коммуникативной мотивации, а также на профессиональной внутренней мотивации при обучении иностранным языкам студентов агротехнических специальностей