Концептуальные основы системы современного инженерного образования

Abstract

В статье исследуются концептуальные проблемы формирования системы инженерного образования нового поколения. Рассматривается понятийная система основных образовательных сущностей. Показано, что специфика современной инженерной деятельности требует пересмотра понятия инженерного знания в направлении формирования устойчивых концептуально-понятийных каркасов и развития навыков получения детализированной информации из инфосферы. Новые подходы к формированию системы инженерного образования затрагивают понятие о целях образовательной деятельности, критериях ее успешности, общие принципы стандартизации, а также принципиальные подходы к разработке образовательных технологий. The article is devoted to the study of the conceptual problems of the formation of a new generation engineering education system. The conceptual system of the main educational entities is considered. It is shown that the specificity of modern engineering activity requires a revision of the concept of engineering knowledge in the direction of the formation of stable conceptual frameworks and the development of skills for obtaining detailed information from the infosphere.