Профессиональные компетенции в инженерном образовании: методология обоснования количества и сущности

Abstract

В статье представлена методология, позволяющая на практике реализовать компетентностный подход в инженерном образовании. Обосновывается количество и содержание профессиональных компетенций. Методика основана на чётких принципах, процессном подходе и международных стандартах, которые определяют задачи и ответственность специалистов. The article presents a methodology for the practical implementation of a competence- based approach in engineering education. It justifies the number and content of professional competencies. The methodology is based on clear principles, a processoriented approach, and international standards that define the tasks and responsibilities of specialists.