Академическая мотивация студентов инженерных специальностей

Abstract

Статья посвящена изучению мотивации в учебной деятельности студентов инженерных специальностей. Выявлены средние значения по шкалам познавательной мотивации, мотивации достижения, саморазвития, самоуважения, интроецированной и экстернальной мотивации, амотивации. Определены ведущие значения мотивации познания, саморазвития и самоуважения.The article is dedicated to the study of motivation in the educational activity of students of engineering specialties. The average values on the scales of cognitive motivation, achievement motivation, self-development, selfesteem, introjected and external motivation, amotivation are revealed. The leading values of motivation for knowledge, self-development and self-esteem are determined.