Историческое образование и идеология

Abstract

Автор исходит из допущения, что изменения общественной практики опосредованно отражаются в сфере исторического познания и обучения, вызывая эффект смены взглядов на историческое прошлое. В связи с этим в статье анализируется роль идеологии в сфере исторического образования. Делается вывод о том, что различные варианты обоснования истории с помощью средств идеологии зависят от того, кто (гражданское общество или государство) выступает инициатором разработки интерпретационных схем исторического прошлого. The author assumes that changes in social practice are indirectly reflected in the sphere of historical knowledge and training, causing the effect of changing views on the historical past. In this regard, the article analyzes the role of ideology in the field of historical education. It is concluded that various options for justifying history with the help of ideology depend on who (civil society or the state) initiates the development of interpretive schemes of the historical past.