Индивидуализация профессионального становления при смешанной форме обучения

Abstract

Проанализированы тенденции образования и выявлены причины слабой результативности цифровых технологий; обоснована аксиологическая, методическая и финансовая целесообразность реализации модели смешанного обучения; описана модель организации смешанного обучения по заочной форме.Тhe trends of education are analyzed and the reasons for the weak effectiveness of digital technologies are identified; the axiological, methodological and financial feasibility of implementing a mixed learning model is substantiated; the model of organizing mixed learning by correspondence is described.